郑州儿童专注力干预训练哪家好

　　注意的广度：一个人在一定的时间里能够清晰地掌握到的目标的数目，也就是被称为注意的范围，在一个简单的任务中，注意的广度为7&viewmn;2，也就是5-9个，而不相关的外文字母则是4-6个。注意的稳定性是指在被选中的物体中，被选中的注意力能够被稳定地保留多久。郑州儿童专注力干预训练哪家好

 

　　注意力的迁移是指注意力从一类物体向另外一类物体转移的过程。注意力的分配，是指将注意力集中到一个特定的物体上，并进行一些不同的行为，比如一边听一边记笔记，一边唱歌。

 

　　专心训练

 

　　1.听觉注意力培养：在这一时期，孩子的听觉知觉能力得到了很大程度的发挥，从而达到了对外部声音刺激的训练目的。可以使用各种有声音的玩具和教具，例如模拟水果，蔬菜，小动物等。郑州儿童专注力干预训练哪家好

 

　　2.视注意力培养：通过对周围环境的观察和物体的改变，培养幼儿对周围环境的感知能力和对物体的感知能力。可以利用彩球进行视觉跟踪、对镜、垂钓、穿珠等游戏。

 

　　3.触觉注意力训练：这是一种通过接触物体或者玩具来进行对物体的改变的过程。比如，将积木从一个箱子搬到另外一个箱子，模拟玩智力盒、套环、积木等等。郑州儿童专注力干预训练哪家好

 

　　4.注意的保留和记忆的培养：记忆是对以往经历的反应，是对以往经历的反应。在特定的情况下，从脑中提取的过程称为记忆。根据记忆的内容，可以将记忆分为意象记忆，情境记忆，情感记忆，语义记忆和运动记忆。

 

　　从认知心理学的观点来看，记忆可以划分为三大类：瞬时记忆，短时记忆和长期记忆。

 

　　瞬时记忆：也称为感觉记忆、感受记录，是一种将外部刺激快速记录下来，并将其短暂记忆保存下来的现象。通常将视觉的瞬间记忆称为图象记忆，而将短暂的听觉记忆称为图象。瞬间记忆可达9-20位，而图象的存贮量在0.25~1秒之间。郑州儿童专注力干预训练哪家好

 

　　短期记忆：是一种在很短的时间内将外部信息一次性地呈现出来，并能维持不超过一分钟的记忆。短期记忆能力通常在7&viewmn;2之间，也就是5-9个项目。

 

　　长时记忆：长时记忆是一段短暂的、持续超过一分多钟的外部刺激。长期存储器的存储能力是无穷的，它的编码方式分为两种：一种是语义编码，一种是图像编码。利用图形游戏、认颜色游戏、寻找物体等游戏，实现了对记忆和记忆的转换训练。郑州儿童专注力干预训练哪家好