智力低下是指发育过程中的智力低下。主要表现为智力显著低于普通人，存在明显的适应性行为障碍。根据诊断测试，可分为轻度、中度、重度和极重度智力低下。中度智力低下的人在训练后可以自理。他们只能达到小学二年级的水平，可以做一些简单的工作，并且有严重和极端的智力障碍，学习困难，生活不能自理。轻度智力低下是指智商在50到70之间的儿童和社会适应不良。它通常发生在6岁至13岁之间。郑州儿童智力低下哪家医院比较好
智力低下的儿童在婴儿期可能有进食困难，没有积极的吸收反射和迟钝的表情。因此，大多数有明显智力障碍的儿童在婴儿期很容易被识别。儿童发展中的早期发现、早期教育和早期干预训练可以实现最大程度的恢复，并可能赶上正常儿童的智力水平（不包括极度严重智力低下的儿童）。郑州儿童智力低下哪家医院比较好
儿童智力低下的表现如下：
首先，接受能力慢，反应速度慢，注意力不集中，记忆力差。有一件事你学不了很多次，明显低于同龄孩子的水平。他们学习后很快就会忘记。
其次，语言表达能力也较差，明显低于同龄儿童。他们缺乏足够的想象力、总结能力和举一反三的思考能力。
第三，情绪不稳定，自制力差，意志薄弱。因为孩子明显落后于同龄人，他们不自信，无法与同龄人更好地沟通。郑州儿童智力低下哪家医院比较好
对于智力低下儿童，应采取特殊的教育和培训方法：
1.首先，我们应该像正常人一样对待智力低下儿童，给予他们接受教育和培训的权利，尊重他们的利益。
2、在教育培训之前，首先要治疗先天性唇畸形、营养缺乏等急慢性疾病，为教育培训奠定良好的身体基础。
3.我们应该对孩子的自然能力进行现实评估，确定他适应社会和环境的能力，确定他的学习和接受能力，并进行简单的智力测试，以了解他的最低智商。郑州儿童智力低下哪家医院比较好
4.教育和培训应从声音、光线、颜色、图像、物体、动物和植物等各种刺激开始，以刺激和促进大脑皮层神经细胞的发育。
5.我们应该有一个全面的重复教育和耐心训练的概念。我们可以将语言与活跃的身体联系起来，并协调他的手和脚与视觉、听觉和语言，从简单到复杂，从一到多。我们还应该训练模仿，帮助他用嗅觉、听觉、触觉和味觉进行刺激，提高他的思维能力，逐步训练语言表达和复杂的动作。郑州儿童智力低下哪家医院比较好
6.根据儿童的特点，探索一套有效的教育和训练方法，使智力低下儿童逐步康复。