儿童智力低下与儿童在不同年龄阶段应发展的某些行为、情绪和认知的表现有关。在幼儿期，一般都是发展一些大的运动和语言。因此，幼儿期智力低下可能首先表现在语言和表达上，如语言模仿和学习说话。此外，在认知情绪方面，我们可以看到孩子与周围人的互动，如眼神互动和情感互动，他的表情是否有微笑，他是否对父母或周围人的微笑做出反应，以及他是否对模仿行为做出反应。
当儿童在一岁后进行社交活动时，他们的智力低下可以反映在社交活动中，即他们缺乏与同龄人沟通的能力和社交技能，或者没有积极社交的愿望。智力低下通常见于智力水平明显低于同龄人的患者，并伴有一些适应性行为功能缺陷。
临床上，我们的大多数病例发生在智力低下、智力低下或精神缺陷患者身上，也称为智力低下和精神缺陷。儿童一般有智力低下、智力迟钝和智力迟钝等临床症状。病因很多，主要是先天性发育不良或后天性重型颅脑损伤、中毒性脑病、缺血性氧脑病、脑炎等。主要临床表现为轻度适应性行为障碍、生长迟缓和认知障碍。
智力低下呢？当发现孩子反应迟钝、思维奇怪、说话困难、智力落后于正常儿童时，父母会首先考虑给孩子打针和服药。过了很长一段时间，他们发现效果不好，于是把孩子带到专门的机构进行培训。然而，结果并不理想。这种治疗不好,就是说不好。家长们常常禁不住担心和疑惑：智障儿童该怎么办？
儿童智力低下难以治疗的原因是没有系统的分析、诊断和治疗。智力迟钝的原因可分为两类。一是生理性疾病，主要表现在两个方面：① 神经发育不全② 脑发育不全。首先是精神疾病。两者相互影响，相互循环，然后恶化。因此，无论是单一的生理治疗还是心理治疗都不能取得好的效果。
研究表明，患有一般性智力低下的儿童是生理学和心理学的结合体：生理性智力低下的主要原因是神经发育不全或大脑发育不全。大多数患者记忆力、注意力、思维能力、学习能力差，说话困难，表达不清，行动不协调等。
心理障碍主要是由心理阴影引起的。大部分儿童长期受到恐吓、责骂甚至殴打，部分患者缺乏教育，家庭环境恶劣。这些儿童大多思维异常，逻辑能力差，不懂得思考，与他人相处不好等。治疗方案：进行合理的教育规划，加强行为训练，提高社会素质