自闭症（也称孤独症）是一类发生于儿童早期的广泛性神经、精神发育障碍，主要表现为不同程度的社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣狭窄和重复刻板的行为方式。
被自闭症困扰的孩子，他们仿佛住在遥远的星球上，闪烁在自己的世界里，承受着旁人无法探知的孤独，他们被大家称为“星星的孩子”，有自闭症孩子的家庭也被称为“星家人”。
干预和康复是自闭症孩子的出路。有调查研究显示，0-6岁是自闭症儿童黄金的干预期，父母对待自闭症的态度、措施是否积极会在很大程度上决定该孩子未来融入社会的可能性。但自闭症孩子的干预和康复所需花费，对多数家庭来讲，是不小的压力。
孩子上学之后不爱说话，检查是自闭症，什么是自闭症？儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
每个自闭症孩子的临床表现不完全一样，但他们也有几个共同的特征：
1、无论是什么类型的自闭症，必然存在不同程度与生俱来的社会交往障碍。社交障碍包括：注意力不集中、多动、不听指挥；喜欢发脾气、有攻击性和破坏力；经常莫名其妙地抱人、摸人；上课时随意离开座位，四处游荡、不怕危险。
2、存在不同类型和不同程度的兴趣狭隘和重复刻板的行为、感知异常。
3、对物质世界的兴趣远远大于对于人际交往的兴趣，对人的兴趣还是把人当成了物，是帮助他实现需求的工具，而不是情感交流互动的个体。
4、只要能够自己满足完成需求，他们不会求助。
自闭症的发病率在不断攀升，但病因与发病机制目前还不清楚。邹小兵教授认为，自闭症是极端个性和环境相互作用的结果。极端个性是遗传决定的，与基因尤其是多基因遗传有关。
而环境因素，主要是指父母亲正常或常规的养育方式，对于一个普通正常发育儿童可能是恰当和足够的，但对于自闭症儿童，则可能是远远不足的，而父母亲对自闭症的不合理的极度恐惧还可能继发性导致这些原本具备正常育儿能力的父母亲继发性的出现所谓的“育儿失能”。
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