我的女孩7岁了，被确诊为管理和语言发育迟缓，我该怎么办？好发急。她应当和同龄的小朋友同样上小学了，可同龄的小朋友都不爱好和她一路玩，在一起老欺侮她，我该怎么办？好发急啊？请人人给我出出主张帮帮我。
妈妈要尽可能维护孩子，让她有安全感。能够视察或开辟她的乐趣点，找到她的专长点，多鼓动勉励，从点滴大事上增添她的自信心。此外，要和先生多相同，获得先生的懂得，让先生发起同砚赞助她，而不是欺侮她。
语言发育需求妈妈支出不少，多给孩子耐烦的讲故事，语速放慢，和她说主谓宾残缺的句子。多给孩子做做推拿，包孕头部神经的推拿，有助于大脑皮层的安慰等。此外给孩子多倾听开辟智力的音乐（不是童谣），颇有优点，让她感受到美妙。妈妈也可带孩子多进来逛逛，多见见世面，多打仗人，坦荡孩子的眼界。
听过特地有锻炼这类孩子的场合，或许病院应当也有，可带孩子去尝尝，日常平凡多和宝宝措辞，讲故事，上学可晚一些，好妈妈还压服好先生呢，以是不消着急让孩子上学，多带宝宝进来散心多他也是有优点的哦。
当患儿开端学语时，语言缺点即表现进去，小儿可收回一些音节，但不克不及构成词。记不住一般的词，辞汇非常缺少，不克不及用残缺的句子去描绘他所需求的货色，是以语句非常生涩难明。
1.过了措辞的岁数仍不会措辞；2.措辞晚或很晚；3.开端说话后，比此外失常孩子进展慢或涌现阻滞；4.虽然会措辞，语言技艺较低；5.语言使用、辞汇和语法使用均低于同龄儿童；6.只会用单词交换不会用句子抒发；7.交换技艺低；8.回覆题目反映差；9.语言懂得艰苦和遵照指令艰苦
激发孩子措辞的愿望；让宝宝闭口措辞的无效的设施是怙恃营建一个发言和交换的氛围，应用大概的任何机遇不断的和宝宝措辞，用柔柔富裕豪情的语言给他讲故事，即便在多半情况下只是怙恃的“自言自语”也要保持。
和宝宝措辞的时间，爸爸妈妈无妨识趣行事，引诱宝宝抒发本人的设法主意。假如他对你的起劲有回应，可以或许“咿咿呀呀”加之肢体语言来抒发他的意义，你能够实时奉上你的拥抱作为鼓动勉励。关于这些宝宝，怙恃先不要在乎他说得好不好，也别急于纠正他语言中的故障，培植起来他措辞的自信心、使之体验到抒发的欢跃比甚么都首要。
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