多动症标准叫做注意缺陷和多动障碍，注意缺陷和多动障碍，是该病的两个主题词，即注意缺陷以及多动障碍，中间包括三种亚型，即注意缺陷、多动、注意缺陷和多动都有，在临床上，可见这三种类型的儿童。
多动主要表现在外在行为，动的比较多，具体表现是儿童在自己座位上坐不住老想动，坐一会就动开。手脚动作多，若手不停拿笔要画或者撕、碰别人，以多动表现为主。
多动和注意缺陷这种类型不完全一样，注意缺陷是儿童能坐的住，但注意力容易分散，老师讲的课或周围人讲的话，不能够抓住讲课的或讲话的关键点。
注意缺陷和多动，这两种情况在同一个患儿身上会同时出现，既有注意力不集中或注意力缺损，同时又有动作增多，在治疗上比单一的多动症相对要困难。
多动症目前的治疗还没有针对性彻底性的根治的方法。目前主要的治疗方法包括药物治疗和非药物治疗。非药物治疗包括各种各样的训练，各种各样的康复手段，还包括心理行为治疗。五岁以下的孩子，推荐先考虑非药物治疗。
五岁以上的孩子，如果孩子目前多动症状已经明显影响到了孩子的社会功能，如影响学习，影响到人际关系，影响了孩子的情绪，这些就需要治疗。
多动症会持续一段时间，临床要求症状长期存在6个月以上，且在多个场合都有该方面症状，有一定严重程度才可诊断为多动症。在作业或游戏中难以保持注意力；常常一件事未做完又换做另一件事；难以安静地玩耍；经常话多；常常打断或干扰他人活动，如干扰其他儿童的游戏；
别人与他说话时常常似听非听；常常丢失在学校或家中学习、活动时用的物品（如书、铅笔、作业本、玩具等）；常常参加对躯体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激），如不看四周就跑到街中心去。
儿童多动症佳治疗期无法确定，确诊后应在时间进行治疗，直至完成治疗的时间段。一般情况下，儿童多动症发病年龄在5岁，表现为多动不安、兴奋不宁、烦躁易怒，多伴有认知障碍和学习困难。如果家长发现儿童有上述类似症状表现时，应尽早到医院进行相关检查，以排除是否患有多动症。
如果确定患有多动症应尽早治疗。对于6岁以下儿童以行为治疗为主，大于6岁儿童可以进行药物治疗及非药物治疗，包括行为治疗、定量脑电图生物反馈疗法。如果上述方法无效可以行立体定位手术。建议家长在儿童多动症发病年龄一定要做到及早发现、早治疗。
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