小儿多动症又称之为“儿童留意缺陷、多动障碍”或“儿童留意障碍、多动综合征”等，是儿童时期为常见的一种心理行为障碍性疾病。此病主要表现为留意力不集中、流动过多、冲动率性等行为改变，固然多动症孩子的智力大多正常，但他们却经常伴有不同程度的认知障碍和学习难题。
多动症儿童的这些行为异常不但影响其个人的糊口学习，还经常会给父母带来烦恼，给家庭带来不安，给学校带来不少麻烦，甚至可能会造成一些社会题目，因此目前此病已引起了泛博家长、老师、医务职员及全社会的广泛关注。
在幼儿园的大班中总会有一二个孩子无法适应集体的糊口：他们流动过多，坐不住，不听老师奉劝，整天无目的地东走西跑，想要干什么就干什么。吃饭洒了一地，昼寝时翻来翻去，难以入睡。脑子反应并不迟纯，可是就是不能静下心来听课，不肯好好学习。
到了小学后，表现就更为凸起：上课坐不住，听课听不进，留意力不集中，小动作不停，爱大声说笑，逗惹同学，下课铃一响，就如脱缰的野马一样，乱奔乱跑，满头大汗，惹是生非。
女同学稍显得文静，但上课时常玩辫梢、切橡皮、咬铅笔、咬指甲等。他们都对学习不感爱好，不想学习，有时放学不归，或逃学，还会染上一些不良习惯，行为不轨，甚至可能走上犯罪道路。
孩子过分好动，担心是多动症，应该怎么判定呢？ 1.教导后无好转：一般的孩子泛起异常行为，家长给与警示再做出准确的引导和示范，孩子的行为会有很大的改进，而多动障碍的孩子好像并不奏效。
2.多伴学习难题：多动障碍的孩子一般并没有智力低下，但是超过50%都伴有不同程度的学习障碍。如视听障碍，认知障碍等，多跟着春秋增大，课业复杂而学习成绩逐渐下降。
3.冲动无自控力：一般淘气的孩子仍是有一定的控制力的，好比，知道特殊场合遵守纪律，能做到自我行为约束。而多动障碍的孩子异常行为的泛起不分场合，不顾后果，无法自控，多冲动率性，惹是生非，破坏性大，令人讨厌。
4. 无目的动作多：正常顽皮孩子动作多，常出于某种念头，好比想和小朋友聊天想表现自己，而多动障碍儿童，动作多经常杂乱无章，有始无终，变化多端。
5. 主动留意力差：这一点区别一般孩子的留意力不集中，如一般孩子一旦看到自己喜欢的动画片、游戏、连环画、喜欢的玩具等，能聚精会神，不喜欢别人的干涉和影响。多动障碍孩子即使是他们喜欢的也不能完全用心，给人感觉没有爱好兴趣，不能较长时间集中留意力。
多动症孩子轻易违背规则，也轻易泛起攻击性行为，以致学习成绩不好，难交友。并不是孩子不愿意听话，而是孩子听话的能力不够。跟着心理发育，也更轻易泛起不自信、忧郁、焦急不安等不好的体验。自控力方面，淘气孩子在目生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；
行为流动方面，淘气孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性。“我们对于孩子的表扬和批评也需要策略。好比：表扬一定要及时、表扬方式要恰当、表扬尽可能详细、需要表扬每一个提高，逐步进步对孩子的要求。”
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