孩子的多动症和好动是两个不同的概念，有相当一部分正常的孩子也是好动的。多动症是一种神经系统发育障碍性的疾病，这两者是有区别的。很多家长或者老师不喜欢在课堂上好动的孩子，于是就把他们随意地贴上了多动症的标签，这是不恰当的。多动症作为一个神经系统发育障碍性的疾病，它具有一个严格的诊断标准。多动症的全称是儿童注意力缺陷多动障碍。
多动症儿童要和顽皮儿童区分开：
一般情况下，顽皮儿童也会出现多动、冲动、注意力不集中情况，但顽皮儿童虽有时出现注意力不集中，但大部分时间仍能集中注意力，正常学习。为了贪玩，常草率地迅速完成作业，并不拖拉，能遵守纪律，上课一旦出现小动作，经老师指出即能自我制约而停止。
多动症患儿常作业拖拉，不能遵守纪律，自我控制力差。这是家长需要知道的判断要点。此外，孩子是多动还是顽皮需要还应注意：在允许的活动场合，如下课、放学后，不管活动多么厉害，也无诊断意义;只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时仍约束不住自己，始终动个不停，才有诊断意义。
重点说明，多动症是一种疾病，它的核心症状是不分场合持续存在的，多动症的症状必须在两个场合以上同时存在才有意义。
这里面又分成三种类型，是注意力缺陷型，有些孩子不好动，就是注意力缺陷，精神不能集中。第二种是多动冲动型，孩子注意力方面的表现不是很明显，他主要表现为多动和冲动。
第三种情况是两者都具有的，混合型多动症。注意力缺陷型在女孩子比较多见，多动冲动型和混合型在男孩当中比较多见。严格来说，儿童多动症就是按上面的情况来判断的。
误诊率超过30%，儿童心理障碍疾病康复之路的拦路虎
儿童精神心理障碍，指在儿童期因某种生理缺陷，功能障碍和各种环境因素作用下出现的心理活动和行为的异常现象，如抽动症、多动症、自闭症等。（摘自百科）
但由于国内缺乏专业《儿童心理障碍评估》标准，我国儿童心理障碍疾病的临床误诊率在30%以上，疑难病例误诊率达40%以上。平均十个孩子，就有三个被误诊。因此，《儿童心理障碍评估》评估标准的确立对孩子病情的确诊及治疗具有重要的意义。
注意力不集中就是多动症吗？
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