多动症主要的两大病症就是留意力障碍和活动过度，而留意力难以集中的生理缘由就是觉得统合开展不成熟。孩子在6岁前大多是以无意留意为主，主要是以兴味为主，所以看到很多孩子在6岁前，留意力很不集中，喜新厌旧，对新颖的事物很感兴味，且难以耐久。于是，家长就很容易疑心孩子患上多动症，但实践上，大局部孩子的多动倾向都是因觉得统合失调而起，并非真正的多动症。固然一定是真正的多动症，但感统失调的孩子也不会随着孩子的长大而自愈，反而是孩子越大，行为形式越固定，锻炼起来越艰难。3~6岁是孩子感统锻炼的黄金时期，因而，当你发现孩子呈现留意力不集中，好动不安等行为的时分，停止感统锻炼便是迄今为止一个很好的处理办法。感统锻炼会依据孩子本身的状况，展开针对性刺激请求比拟高的锻炼，同时还会综合思索孩子的心理状态、认知教育和教育引领技术。此外，不管是好动还是多动，都不是一个短期的过程，特别是多动症，因而，就需求家长、教师、医生和社会的共同配合。这其中重要的就是家长。感统锻炼不只有专业的锻炼，还有家庭实操，便当家长和孩子在家中随时锻炼。
多动症的危害
（1） 对个人的危害：细微 多动症 儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，形成学习成果降落；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成果明显降落，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上无事生非，干扰别人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和诱惑，可发作打架斗殴、说谎偷窃，以至走上立功的道路。
（2）对家庭的危害：多动症儿童学习不只成果较差，还厌学、逃学，扰乱课堂次序，因而常常被教师叫去批判，使家长又惭愧又恼火，回家后便对孩子停止责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教员，糜费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对立、仇恨心情，影响家庭和睦。
（3）对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂次序，打架斗殴，偷窃毁坏，成果低下，即便教师花很大精神也收效甚微。假如一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然遭到影响，使教师特别恼火，总想让他们留级，以至把他们开除。
（4）对社会的危害：多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控才能差，激动，好吃懒做，贪图享用，常常立功率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财富平安。
小儿多动症的治疗办法
1、药物治疗：治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧伤剂、抗肉体病药及抗癫痫剂等，但普通以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品。
2、肉体治疗：药物治疗是对症的。动作过多常常经药物治疗而得到控制。同时，不可无视家庭和学校方面的恰当教育和管理。对患儿的态度要以耐烦、关心和保护的态度加以处置。对患儿的不良行为及违法举措要正面地给以纪律教育，多予启示和鼓舞遇到行为治疗有成果时给予奖励，不应在肉体上施加压力更不能现骂或体罚。对有不良习气和学习艰难的患儿，应多给详细指导，执行有规律的生活制度，培育良好习气，协助他们克制学习的艰难，不时加强自信心。文献材料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相分离更为有效。
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